清华新闻网10月25日电（学生通讯员 魏博 凌淑珍 姜慧玲）10月17日下午在六教，国际哲学与人文科学理事会秘书长路易兹·奥斯特毕克（Luiz Oosterbeek）教授应邀做客清华大学新人文讲座，以“21世纪的人文学科：由反现代性走向知识的整合”为题作精彩演讲，为到场的100余名师生阐述了“知识的整合”的概念，并从中西对现代性理解的不同出发，阐释从反现代性走向知识整合的过程中人文学科发挥的独特作用。 

路易兹·奥斯特毕克教授作演讲

奥斯特毕克首先简要阐述了现代性概念的含义及其带来的影响。他认为，西方所理解的现代性不同于东方，中国、印度等东方文明具有合而为一的文化传统，西方的文明传统则专注于解决眼前问题，技术手段和价值取向往往相互割裂。现代化给人类带来了很多进步和方便，但是也产生了一些问题：譬如技术至上、急功近利、劳动异化、怀疑主义、贫富不均、社会隔膜，历史虚无主义和文化相对主义等。

奥斯特毕克认为，正是现代化的手段，譬如数字化的工具和对书写工具的替代，某种程度上使我们失去了对知识的信仰，并瓦解了作为整体的真理，成为一个局限在专业领域而接受过度教育的人。过分重视技术类的专业、忽略技术的伦理维度，把教育归于培训、把大学当作市场、注重消费者的短期利益、并不关注批判性的知识基础等种种弊端显现。

奥斯特毕克认为，21世纪的现代性将呈现尊重差异，多元化恢复知识综合的进程，充分而批判地利用数字可能性、聚焦学科研究的综合方法和认识论等发展趋势。世界将日益成为“社会—生态”的整体。在人文学科的帮助下，人们不会掉入只注重短期问题的陷阱，并能运用中、长期的批判性思维来分析日常关注的问题，以在更广大的时空联系和因果关系中找出关键问题和解决途径。

在演讲结束后的互动环节，奥斯特毕克还就“数字时代儿童成长环境和网络社交的潜在风险”“文化民族性和多元化的关系”以及“如何在大学教育中融合科学和人文学科”等问题耐心解答了在场师生的提问。

本场讲座系清华大学新人文讲座系列之（十八）“哲学与发展”的第九讲，由清华大学人文学院外文系曹莉教授主持并点评。

主讲人介绍：

路易兹·奥斯特毕克（Luiz Oosterbeek），国际哲学与人文科学理事会秘书长，葡萄牙托马尔理工学院教授，联合国教科文组织“人文与文化整合景观管理”首席专家。研究领域：人类学、文化遗产、葡萄牙、非洲、南美地区的景观管理；发表300多篇论文、出版50多部专著。另外，他是欧洲、非洲、巴西和中国多所大学的特邀教授，葡萄牙科英布拉大学第四纪与地球科学中心学术带头人。

供稿：国家大学生文化素质教育基地 编辑：华山 审核：襄楠